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Taller de Mates-2


OBJETIVOS
  • Despertar en los alumnos actitudes positivas hacia las matemáticas que les permitan superar sus bloqueos y conseguir avanzar en su aprendizaje. 
  • Fortalecer las relaciones que hay entre las matemáticas y el entorno que les rodea.
  • Desarrollar estrategias para la resolución de problemas.
  • Fomentar el trabajo en equipos cooperativos.
  • Hacer buen uso de las herramientas tecnológicas.
CONTENIDOS
Los contenidos no se diferencian de los que se incluyen en la aignatura de Matemáticas, sí la forma en que van a ser trabajados. La elección de los contenidos atenderá a las necesidades de los alumnos, trabajando para modificar sus actitudes ante las matemáticas, para que tengan éxito en sus tareas y se sientan estimulados para realizar progresos. 
A lo largo del curso se van a trabajar los siguientes contenidos:

·         Números Naturales. Divisibilidad. Números Negativos. Significado. Números Decimales. Aproximaciones. Fracciones en entornos cotidianos. Porcentajes. Razón y proporción. Constante de proporcionalidad. Función de Proporcionalidad Directa. Gráficos Funcionales. Tablas. Gráficos Estadísticos. Tablas. Figuras y Cuerpos Geométricos. Descripción, Longitud, Superficie y Volumen. 

·    Planificación del proceso de resolución de problemas.

·    Estrategias y procedimientos puestos en práctica: uso del lenguaje apropiado (gráfico, numérico, algebraico, etc.), reformulación del problema, resolver subproblemas, recuento exhaustivo, empezar por casos particulares sencillos, buscar regularidades y leyes, etc.

·   Reflexión sobre los resultados: revisión de las operaciones utilizadas, asignación de unidades a los resultados, comprobación e interpretación de las soluciones en el contexto de la situación, búsqueda de otras formas de resolución, etc.

·    Planteamiento de investigaciones matemáticas escolares en contextos numéricos, geométricos, funcionales, estadísticos y probabilísticos. 

·    Práctica de los procesos de matematización y modelización, en contextos de la realidad y en contextos matemáticos.

·    Confianza en las propias capacidades para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar las dificultades propias del trabajo científico. Utilización de los medios tecnológicos en el proceso de aprendizaje.

METODOLOGÍA

La metodología utilizada pretende despertar y mantener la motivación del alumno por aprender y también ayudarle a tomar

conciencia de lo que sabe y de lo que va a aprender, así como el para qué de dicho aprendizaje.

Se tiene en cuenta la atención a la diversidad y el respeto por los distintos ritmos y estilos de aprendizaje mediante prácticas de

trabajo individual y cooperativo, potenciando en los alumnos el gusto por las Matemáticas, el reconocimiento y valoración de ellas

en la vida cotidiana y la satisfacción en el proceso de resolución de problemas.

Rincones de trabajo:

 Crear nuestros propios juegos

Tener juegos  ¿…?

Inventar juegos

Organizar juegos


 Lectura y visionado de películas

Ficha de trabajo

Representación teatral


Historia de las Matemáticas

Resolución de problemas

Descubrir cuanto he aprendido

 

 Trabajo en equipo: Explico a mis compañeros

Matemáticas interactivas

Elijo mis mejores trabajos

 



Curso 2019-20

TRIMESTRE 1

Cuadrados mágicos I II (Aritmética) III (Geometría)

TANGRAM (Geometría plana)

POLICUBOS (Geometría espacial): Pirámide, cruz, cubo, triángulo

ROMPECABEZAS (Razonamiento lógico): E 

TRIMESTRE 2


TANTRIX

TRIMESTRE 3

PROYECTO DEPÓSITO:
  • PLANTEAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE MODELOS A ESCALA
    • Fabricación de cajas sin tapa, de base cuadrada
    • Elección del mayor volumen

Proyecto tercer trimestre-Depósito 1


  • TABLAS Y GRÁFICAS
    • Recogida de datos
    • Interpretación 
  • DEPÓSITO ÓPTIMO
    • Escalas
  • OPTIMIZANDO EL PRECIO DEL DEPÓSITO
  • FÓRMULAS ALGEBRAICAS
  • PARTIENDO DE UN RECTÁNGULO
  • DEPÓSITO CILÍNDRICO
  • RESUMEN
Subpáginas (1): Nuestros trabajos
Ċ
Ámbito CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO Colegio Villa Cruz,
6 nov. 2019 12:24
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